МБДОУ Великооктябрьский детский сад «Белочка»

Фировского района Тверской области

Вторая младшая группа №6

Недельный проект

«Вот и лето пролетело».

Подготовили: Григорьева А.В.,Кохова Е.А

Срок реализации: 25.08. – 31. 08.2023г.

Участники проекта: дети, воспитатели.

Актуальность проекта:

Лето – самое благоприятное время для укрепления и развития детей, летом дошкольники много времени проводят на участке, на свежем воздухе, где они получают максимум впечатлений и положительных эмоций – подвижные игры, физкультурные развлечения, закаливающие процедуры, спортивные праздники.

Именно поэтому, возникла необходимость систематизации знаний, представлений у детей о лете, воспоминаний о летнем отдыхе.

Цель проекта: подведение итогов прошедшего лета, расширение знаний детей лета, как о времени года.

Задачи:

Обучающие:

• расширить представления детей о летних явлениях;
• побуждать детей слушать произведения писателей, поэтов, композиторов о лете, понимать, запоминать их содержание.
• Развивающие:
• развивать слуховое и зрительное внимание;
• развивать речь, умение обогащать ее эпитетами;
• развивать умение рассуждать, анализировать, делать выводы;
• развивать творческие способности.

Воспитательные:

• прививать любовь к природе;
• воспитывать чувство уважения к товарищам в группе;
• воспитывать умение высказывать свое мнение.

Предполагаемый результат:

• Усвоение детьми знаний, представлений о лете.
• Активизация словаря.
• Выставка творчества работ детей.

1. Подготовительный этап.

Изучение методической и специальной литературы по теме проекта

Выявление знаний детей о многообразии лета.

Подбор литературы о лете, иллюстраций, фотографий плакатов.

2. Практический этап.

Беседы:«Что дети знают о насекомых?»,«Самые разные цветы», «Лето красное прошло».

Чтение художественной литературы: В. Берестов «Веселое лето»,

К. Чуковский «Муха – цокотуха», «Тараканище», Н. Павлова «Земляничка»,

Л. Муур «Крошка енот и тот, кто сидит в пруду», Ч. Янчарский «Приключения и путешествия Мишки Ушастика».

Рассматривание иллюстраций по теме проекта.

Подвижные игры в группе: «Я на лошади скачу», «Перепрыгни через ручей».

Аппликация: «Море», «Прощальный букетик лета».

Пластилин графия: «Стрекоза».

Лепка: «Гусеница».

Раскраска «Волшебного коврика» водными карандашами.

Конструирование из лего «Паровозик».

Ходьба по массажным коврикам.

Прогулка.

Наблюдение за погодой, деревьями, насекомыми, птицами, растениями.

Игры с песком и водой, «Рыбалка».

Катание на самокатах, велосипедах.

Качание на качели и карусели.

Пускание мыльных пузырей.

Конструирование из кубиков.

Подвижные игры: «Гуси, гуси - га, га, га», «Лохматый пёс», «На лесной лужайке».

3 этап. Заключительный.

Воспитатели организовали работу по проблеме, составили план работы, подобрали литературу и на основе данной проблемы организовали беседы, занятия, игры, познакомили детей с художественной литературой по данной тематике. Работы детей были выставлены для обзора родителями.

Итог проекта: дети усвоили время года – лето, больше узнали о природных явлениях лета, насекомых, растениях. Расширился словарный запас ребят. Много положительных эмоций принесли ребятам творческие работы.